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語言文字運用(2021年新高考全國Ⅱ卷)
作者:   上傳者:tomacc  日期:21-07-25 出處:2021年新高考全國Ⅱ卷


三、語言文字運用(20分)
(一)語言文字運用I(本題共3小題,9分)
閱讀下面的文字,完成下面小題。
吃喝當然是人生一大樂事,如果生活在太空,我們還能愉快地享用大餐嗎?
最早的太空餐是讓人       的“牙膏”:宇航員從管子里面擠出半流體的食物,不需要咀嚼便直接咽下去,沒有咀嚼的快感,沒有多樣的選擇,首代宇航員的飲食條件相當艱苦。然而,吃貨的生產力        ,很快,(   )。如今,宇航員們已能在太空中自如地使用各種餐具,與地面用餐相當接近。與此同時,太空食品的種類也豐富起來。正因為目前國際空間站中有上百種餐品,使得宇航員可以自由選擇自己的用餐計劃,然而這一用餐計劃是每八天循環一次的。而且宇航員們還在不停地開發新的太空料理:小餅干、壽司、花生醬冰棍,甚至是“昨的咖啡”——采訪中一位航天飛機的指揮官曾自豪地展示過一批再生水,而原料是什么,自然         
然而,制訂太空萊譜仍然受到很大的限制。大部分蔬果在宇宙中最多只能保持兩天鮮度,空間站中新鮮食品        ,絕大多數食品只能脫水或加工成罐頭運上太空。目前科學家們正想方設法解決這一難題。
18. 依次填入文中橫線上的詞語,全都恰當的一項是(   )
A. 望而卻步  不勝枚舉  不言而喻  寥寥無幾
B. 躊躇不前  不可低估  心照不宣  寥寥無幾
C. 望而卻步  不可低估  不言而喻  極其稀缺
D. 躊躇不前  不勝枚舉  心照不宣  極其稀缺
19. 下列填入文中括號內的語句,銜接最恰當的一項是(   )
A. 人們就發明了種種能在無重力環境中使用的餐具,并且還有咖啡杯和煎鍋
B. 人們就發明了種種能在無重力環境中使用的餐具,甚至還有咖啡杯和煎鍋
C. 人們就將種種能在無重力環境中使用的餐具發明出來,而且包括咖啡杯和煎鍋
D. 人們就將種種能在無重力環境中使用的餐具發明出來,還包括咖啡杯和煎鍋
20. 文中畫波浪線的句子有語病,下列修改最恰當的一項是(   )
A. 目前國際空間站中有上百種餐品,宇航員可以自由選擇自己的用餐計劃——雖然這一用餐計劃是每八天循環一次的。
B. 正因為目前國際空間站中有上百種餐品,使得宇航員可以自由選擇自己 用餐計劃——雖然這一用餐計劃是每八天循環一次的。
C. 正因為目前國際空間站中有上百種餐品,所以宇航員可以自由選擇自己的用餐計劃——然而這一用餐計劃是每八天循環一次的。
D. 目前國際空間站中有上百種餐品,這使得宇航員可以自由選擇自己的用餐計劃——然而這一用餐計劃是每八天循環一次的。
【答案】18. C    19. B    20. A
【解析】
【18題詳解】
本題考查學生正確使用成語的能力。
第一空,望而卻步:形容十分害怕困難和危險。躊躇不前:猶豫不決,不敢前進。語境強調太空餐難吃,應選“望而卻步”。
第二空,不勝枚舉:無法一個一個全舉出來,形容同一類的人或事物很多。不可低估:不能小看。語境強調“吃貨的生產力”不可小看,應選“不可低估”。
第三空,不言而喻:指不用說就可以明白。形容道理很淺顯。心照不宣:指彼此心里明白,而不公開說出來。前面有“自然”,強調不說就明白,應選“不言而喻”。
第四空,寥寥無幾:形容數量少。非常稀少,沒有幾個。極其稀缺:極其稀少﹐短缺。此處強調空間站中新鮮食品極少,應填“極其稀缺”。
故選C。
【19題詳解】
本題考查學生語言表達簡連貫銜接的能力。
語境強調的是人們的創造力,應保持“人們就發明了……”的句子結構,排除CD;
“還有咖啡杯和煎鍋”與前文形成語意遞進,句首應用遞進連詞,而“并且”表并列,排除A。
故選B。
【20題詳解】
本題考查學生辨析并修改病句的能力。
劃線句有語病:
一是“正因為……使得”搭配不當,可以刪掉“正因為”“使得”,也可以把“使得”改為“所以”,或者刪掉“正因為”,在“使得”前加“這”,排除B;
二是“然而”使用錯誤,因為后面的句子是轉折句的前半句,故改為“雖然”,排除CD。
故選A。
(二)語言文字運用IⅡ(本題共2小題,11分)
閱讀下面的文字,完成下面小題。
東西方文化不同,藝術的表現也不同。一般來,東方藝術重主觀,    。表現在繪畫上,西洋畫重寫實,重形似,而中國畫重神韻,重意境。
中國畫通常_②      。這看起來是以題材為標準類,其實是用藝術表現了一些獨特的觀念和思想,即中國畫概括了自然和人生三個方面:人物畫表現的是人類社會中人與人之間的關系;山水畫表現的是     ,將人與自然融為一體;花鳥畫則表現大自然的各種生命與人的和諧相處。中國畫的分類,體現了中華民族傳統的哲學觀念和審美觀。
中國畫講究虛實相生的意境美。老舍曾請齊白石以“蛙聲十里出山泉”為題作畫,十里蛙聲,如何入畫?潺潺山泉,如何表達?白石老人思考良久,終于畫成了一幅經典之作:六尾蝌蚪在山巒映襯下的山澗內的亂石之中不斷涌出的潺潺清泉里搖曳著尾巴順流而下。看過此畫的人無不拍案叫絕。
21. 請在文中橫線處補寫恰當的語句,使整段文字語意完整連貫,內容貼切,邏輯嚴密,每處不超過15個字。
22. 文中畫波浪線處是個長句,請改成幾個較短的語句。可以改變語序、少量增刪詞語,但不得改變原意。
【答案】21. ①西方藝術重客觀  ②分為人物、山水、花鳥三大科  ③人與自然的關系    
22. 山澗內山巒映襯,亂石中潺潺清泉不斷地涌出,六尾蝌蚪搖曳著尾巴順流而下。
【解析】
【分析】
【21題詳解】
本題考查學生語言表達之情境補寫能力。
第①空結合上文“東方藝術重主觀”判斷橫線處應該表達為“西方藝術……”,再根據后文“表現在繪畫上,西洋畫重寫實,重形似,而中國畫重神韻,重意境”確定,前者為客觀寫實,后者為主觀虛寫,從而確定答案:西方藝術重客觀。
第②空先根據段落特點確定屬于觀點句,總領下文,于是根據后文信息“這看起來是以題材為標準類”“即中國畫概括了自然和人生三個方面”“人物畫表現的是人類社會中人與人之間的關系;山水畫表現的是……;花鳥畫……”確定空出應該填寫:分為人物、山水、花鳥三大科。
第③空根據該段分號確定分句間是并列關系,三個層次(人物、山水、花鳥)一一對應,參考人物畫的“人類社會中人與人之間的關系”,花鳥畫的“大自然的各種生命與人的和諧相處”,確定“山水畫”處答案為:人與自然的關系。
【22題詳解】
本題考查學生語言表達之句式變換的能力。
所給句子“六尾蝌蚪在山巒映襯下的山澗內的亂石之中不斷涌出的潺潺清泉里搖曳著尾巴順流而下”成分復雜,屬于長單句,把它改寫成幾個較短的句子,即長句化短句,方法是:先提取句子主干單獨成句,再分別把復雜成分(多層定語狀語等)拿出來作為句子或者短語存在。
比如本題中主干句為“六尾蝌蚪(主語)搖曳著尾巴(狀語)順流而下(謂語);復雜成分包括狀語“在不斷涌出的潺潺清泉里”和定語“山巒映襯下的山澗內的亂石之中”,分別以句子或短語的形式表達為:山巒映襯的山澗里(偏正短語),潺潺清泉涌出的亂石中(偏正短語);山澗里山巒映襯(主謂句子),亂石中潺潺清泉涌出(主謂句子)等等。
綜合以上信息表述為(注意邏輯性):(1)山巒映襯的山澗,亂石中潺潺清泉不斷地涌出,六尾蝌蚪搖曳著尾巴順流而下。(2)山澗里山巒映襯,亂石中潺潺清泉不斷地涌出,六尾蝌蚪搖曳著尾巴順流而下。(3)在山巒映襯的山澗里,有潺潺清泉從亂石中不斷地涌出,六尾蝌蚪搖曳著尾巴順流而下。
出處2021年新高考全國Ⅱ卷資料
1 2021年全國新高考Ⅱ卷語文試題及答案(遼寧、海南、重慶卷)
2 肖峰《從底線倫理到擔當精神:當代青年的網絡文明意識》閱讀練習及答案(2021年新高考全國Ⅱ卷)
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8 2021年新高考全國Ⅱ作文題目及優秀范文
 



 



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