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初中學生名著閱讀計劃
作者:   上傳者:admin  日期:14-07-11


初中部名著閱讀計劃
厚積薄發。閱讀名著是汲取文化精粹的學習方式,是傳承優秀文化的通道,也是提高寫作水平的重要途徑。為了使初中學生的名著閱讀有序、高效,真正落到實處,使學生受到經典文化的熏陶,特定本學年閱讀計劃如下:
一、閱讀內容:
初一上學期
十一月:《朝花夕拾》  《水滸傳》
十二月:《西游記》      《繁星·春水》
元月:《魯濱孫漂流記》 《繁星·春水》
寒假:《格列佛游記》
 
初一下學期
二月:《紅巖》
三月:《駱駝祥子》
四月:《鋼鐵是怎樣煉成的》
五月:《童年》
暑假:《三國演義》 《名人傳》
 
初二上學期
十月:《繁星·春水》《朝花夕拾》
十一月:《艾青詩選》《童年》《威尼斯商人》
十二月:《名人傳》《伊索寓言》《昆蟲記》
寒假:《三國演義》
   
初二下學期
三月:《魯濱孫漂流記》《格列佛游記》《紅巖》
四月:《水滸傳》
五月:《鋼鐵是怎樣煉成的》
六月:《湯姆索亞歷險記》《簡·愛》
二、閱讀時間:
1、每周從作文課中抽出一節課作為學生閱讀課,教師引導閱讀,教給方法,激發興趣。
2、利用課余時間學生進行自主閱讀。
三、實施方法
1、分解整本書,劃定每日或每周閱讀范圍。
2、要求學生做好圈點勾畫、旁注,做讀書筆記。
3、每讀完一本書由備課組出一份考查性試題,月考等名著考查以本月閱讀內容為主。
4、2014年4月份學生寫出讀書心得進行全校展評。
5、2014年5月份舉行名著閱讀演講。
6、2014年6月份進行漢字聽寫大賽,所選漢字以所閱讀名著中的字詞為主。
四、閱讀要求
   1、識記名著中出現的生字詞。
   2、把握名著內容,識記作者。
   3、了解故事情節,對主要人物形象能作以較客觀,準確的評價。
   4、了解小說的思想內容和藝術特色。
   5、記誦經典片段。
希望通過一系列的名著閱讀活動,激發學生閱讀興趣,增強學生的文化素養,豐富學生知識儲備,陶冶學生精神情操,提高學生寫作水平。
 
 
 
初中語文組


 



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