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《高中語文第一堂課》教案1
作者:   上傳者:admin  日期:12-08-11


        高中第一節語文課

教學目標:

1、  通過了解“語文”的概念,介紹語文的一些基本技能,明確語文與生活的聯系,從而提高學生對語文的學習興趣。

2、  詢問學生對一個好老師的要求,預測以后會出現的師生矛盾,明確指出師生的共同利益,以確定和諧良好嚴肅的師生關系。

3、  提出對學生的要求,并采取積極民主有效措施督促學生能做到所提要求。

4、  指出必修1的學習重點并布置預習作業。

教學過程:

【導入語】

同學們好,很高興能夠擔任你們的語文老師。首先自我介紹一下,我姓“楊”,單名一個“煒”字。這個名字分開來看呢,“楊”除了指姓氏以外,就是指植物,指植物時,既可以指“白楊”,又可以指“楊柳”。“白楊”是一種長得很筆直的具有陽剛之氣的植物,茅盾有篇文章就叫做《白楊禮贊》。“楊柳”則與“白楊”相反,是一種長得婀娜多姿,飄蕩柔順的植物,具有一種陰柔之美。賀之章《詠柳》一詩就贊美說“碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳。 不知細葉誰裁出,二月春風似剪刀。”所以“楊”字既說明了姓楊的男人具有像白楊一樣的陽剛之美,又說明了姓楊的女人具有像楊柳一樣的陰柔之美。“煒”字呢,現代漢語里指“光明”的意思。所以我的這個名字具有一種積極的向上的傾向。我之所以介紹我的名字就說了這么多,是因為我發覺很多學生在高中畢業時,還不知道教他的老師的名字,還有很多學生畢業后就忘記他老師的名字了。所以呢,我希望你們能記住我。接下來我說一下我的籍貫,我來自于重慶,與千里之遙的廣東省揭西縣棉湖中學高一××班的同學結成師生關系,這可真應了一句俗語“有緣千里來相會”。既是有緣,就希望同學們在今后的語文學習中多多努力,認真配合,合作愉快!

【什么叫語文】

同學們學習語文學習了9年,那么,在你們看來,什么叫“語文”呢?有沒有同學愿意起來說說。“語”指“語言”,“文”指“文字”,指寫作。人與人之間靠什么來傳達信息呢?最主要的就是靠說話,靠語言。當然了,除了語言外,還有其他的方式,比如靠文字,靠手勢,還可以靠眼神,尤其是你要傳達的信息不想讓別人知道,而且表達的是傾慕的意思時,就可以用眼神,用含情脈脈的眼神來表達特殊的特定的信息。但是,在這所有表達信息的方式中,最常用的就是靠語言、靠文字了。那么,我們要怎么樣才可以正確無誤地了解他人的信息,同時傳達我們的信息呢?這就要求我們能夠掌握基本的聽說讀寫技能,而語文就恰好是練習聽說讀寫技能的,“語”,指語言,側重于練習聽和說;“文”指文字和寫作,側重于練習讀和寫。所以我們學習語文,不僅僅是為了高考,而且是為了生活中的需要,更是為了提高自己的素質。所以呢,在以后的語文學習中,四個方面的技能我們都會練習到。具體來說,怎么實施呢?一般的,每一篇課文,研讀程序是①介紹作者,②介紹文體常識,③介紹寫作背景,④整體研讀課文,了解大概意思,⑤詳細研讀課文,分析細節,⑥發表感悟,提出疑問。其中前三個部分是練習“聽”的技能,主要靠同學們聽,在聽的過程中了解不同作家的不同作品,并且提取有效信息,同時,要求做好筆記。第四和第五是學習的重點難點,也是訓練重點,最主要練習說的能力,其次還有讀和聽的能力。但一般來說,一篇課文的閱讀要求在課前就完成,上課時間基本上不另外拿時間讀的,但要求背誦的文章和文言文,詩歌除外。注意,我重點強調,這部分練習說的能力,要求能正確表達自己的觀點,能分析自己的思考結果,當有問題時大膽說出你的疑問和思考結果。這里遇到的疑問和問題,每個人都可以有自己不同的獨到的看法和見解,只要言之成理就行,本來,對同一個問題,不同的人就有不同的看法,所以才有“仁者見仁,智者見智”的說法。這要求同學們能大膽起來回答問題。這些練習有利于提高同學們的口頭表達力,分析問題能力,思維敏捷能力等等。這部分內容,學習重點不在于記筆記,而在于多思考和多回答問題。但是,文言文和詩歌除外。第六主要練習寫的能力,這部分內容一般是在課外完成。這也是練習的重點,因為高考作文占了60分,這里,對同學們的作文提點要求:第一,不能寫錯別字,高考明確規定,一個錯別字扣1分,第二,做到最基本的要求,句子表達正確無誤,沒有語病,句子通順流暢,第三,在做到了前兩點的基礎上,盡量把文章寫得有文采,寫得吸引人一點。同時,以后的作文,你的錯別字我勾畫出來,在作文本右邊劃個框框,你把正確的字寫到框框內。還有,我在你句子下面劃了橫線,表示這個句子有問題,你要把它改正過來。如果劃的是波浪線,表示你這個句子寫得很好。

所以,同學們記住了,不要以為語文課沒什么好聽的,不值得聽,這是錯誤的,它不管在基本的生活方面還是在提高同學們的表達力,溝通力,交往力等方面,都是有用的。以后大家要好好學習語文課。

【好老師的標準和具體做法】

每個學生都希望遇到一個好老師,為了使同學們學得愉快,同時也為了使我教得愉快,所以請同學們談談你們對老師的要求。這個要求怎么提呢?就是你以前的老師中,哪些老師是你喜歡的,你喜歡他們的什么?哪些老師是你不喜歡的,為什么不喜歡?當然,不同學生要求不一樣,我不可能照顧到每個學生,我只盡量去做就行了。同時,大部分學生都希望老師把課上得生動有趣一點,這個呢,我會盡量去做。但你們必須要明白,學習是一個艱苦的需要付出勞動的事情,而不是一件好玩有趣的事情,如果輕松好玩,那不是很多人都喜歡學習,很多人都會成為大學問家?所以呢,以后教學中可能仍舊會出現一部分枯燥的內容,但你們必須強制自己去學習,必須用自己的毅力和勇氣去克服學習給你帶來的枯燥性和一些困難。這點請你們要記住。(學生提要求)

【老師對學生的要求】

每個學生都希望遇到一個好老師,同樣的,每個老師也希望遇到好學生。這個好學生,怎么好法呢?每個老師的標準不一樣的,在我看來,就是綜合素質好的學生就是好學生。這個綜合素質,不僅僅指成績,它還包括很多方面,比如語言表達力,思維力,創新力,領導能力,社會交往力,毅力,同情心,善解他人等,既包括了能力,還包括了一部分性格。同時,我問同學們,在這節課之前,我們互相認識嗎?既然不認識,那就無所謂喜歡與厭惡了,也就沒有仇恨了。老師與學生之間是沒有實質性的矛盾和仇恨的,因為老師與學生既不會爭權奪利,又不會有經濟糾紛,所以從理論上來說,他們應該是一種和諧的良好的其樂融融的關系。但是,老師的職責是教育學生,管理學生,讓學生的世界觀、人生觀、性格、素質、能力等各個方面都有好的積極的發展。對于那種不聽管教,拒絕學習,拒絕提高自己的學生,老師是會處理他們的,是要求強制性學習的。假如哪個學生不聽管教,拒絕學習而老師采取措施讓他變乖時,你們不要說,這個老師很恨這個學生。這是老師的職責,誰不聽話就管誰。所以,老師與學生的所謂的矛盾就在于,一個努力要促進學生各個方面的發展,一個又偷懶,不愿意提高自己,這樣就產生了沖突。其實老師與學生間不但沒有實質性沖突,反而在根本利益上是一致的,他們是“一損俱損,一榮俱榮”的關系。學生學好了,老師也有面子,這是個雙贏的過程,所以叫做“一榮俱榮”,毛澤東當了國家領導人,他本人很光榮,教他的老師徐特立也很光榮。要是哪個學生做盡了壞事,或成績差得不行,別人問,是哪個老師教的呀,這就叫做“一損俱損”。所以,你們僅僅記住,現在我跟你們都不熟,也跟你們任何人沒有仇恨。但是,假如以后哪個學生不聽管教,不聽話的話,我是要管的,這時你莫說我很恨你,想專門懲治你。為了使每個同學都有提高,所以我提些要求,希望大家遵守:

1、上課不準遲到、早退,上課時間內未經允許不準私自走出教室,就是上廁所也不允許,必須跟我說了才能出去。遲到一分鐘罰抄課文一遍,兩分鐘兩遍,依次類推。罰抄的課文,不準別人代抄,不準用復寫紙,必須自己完成。

2、上課期間不能說話、睡覺,不準聽歌,要認真聽課,做筆記。說話的學生,被我點一次名罰抄課文2遍,點兩次名4遍,三次罰抄6遍,依次類推。睡覺、聽歌的學生扣學分。不聽話的學生我就點名,尤其是點那么經常違犯紀律的學生。如果多個學生說話,我愿意點誰的名字就點誰的名字,凡是被點名的學生就要無條件接受懲罰,不能找任何借口拒絕,不能說我專門針對你。

3、上課時不準下棋,不準玩撲克,發現后沒收相關器具并交給班主任,另外罰寫兩篇800字以上的作文。

4、布置的作業必須獨立完成,包括第二課堂的,沒交作業的,扣除相關學分。要求背誦的篇目,必須會背誦并能默寫出來。檢查默寫時,沒寫出來的或沒寫正確的將扣除相關學分。檢查默寫時,不能翻書,不能偷看別人答案,否則取消你本次的默寫資格而要求你放學后直接到我辦公室重新默寫。每一篇課文的默寫分三輪,第一輪要求每個同學必須考到80分以上,第二輪必須考到90分以上,第三輪必須考到100分。

5、不準無故曠課,點名時小組長要如實匯報,請了假的同學,我課后會到班主任那里核查實際情況。

6、如果教師冤枉了你們,不能當時就給老師抬杠唱反調,更不能打罵老師,而應該課后再詳細給老師說明情況。

7、每天語文科代表把當天的語文課程安排在哪一節要寫在黑板上,語文課上課前要提醒大家,讓大家準備好相關的學習資料,特別提醒沒帶書沒帶卷子等的同學,找隔壁班借一下。

8、課前預習:文言文部分,要求在我講課前就將相關段落翻譯出來寫在本子上,翻譯時只能查找字詞典或者看課后注釋,絕對不能看翻譯書,否則一點效果都沒有,如果不會翻譯,就把那句留起也不要看翻譯書。而且,本子一行寫完后,要留個1到2行的空行。上課時認真聽講,聽我翻譯時看我的翻譯跟你的翻譯有什么不同。如果差別不大,就不用記下我的翻譯,如果差別很大,就把我的翻譯寫在你翻譯的相對行數下留的空白那里。翻譯完一段后,把這一段的難點和不懂處寫在本段后面,上課時便于釋疑。散文小說和詩歌,也要預習,預習時要做課后練習,把自己的答題內容寫在本子上,同時寫出本課不懂的地方,上課時提問。我講課后練習時,注意看看我是怎么得出自己的結論的,注意我解題的思路和過程。

8.說一下關于考試的情況:a、只能用黑色鋼筆或黑色中性筆答卷,不能用圓珠筆。答題錯誤就用橫線把它劃掉,不能用改正液;b、作文字數正常情況下必須滿800字,如果試卷有額外要求,比如要滿1000字,就必須達標。實在寫不出那么多字數,就是寫點口水話也要達到標準。未達到標準者考試完后重新寫這篇作文;c、每道題都要做,不會做的也要做,凡是將答卷留空白者,課后抄寫要求默寫的文章;d、默寫題必須達到滿分,未能達到滿分的同學,將寫錯的相對篇目抄寫5遍;e、答題時字跡工整,卷面整潔,尤其是默寫題部分,你明明寫對了,卻因為字跡不工整而扣掉了分數,后果自負。默寫題部分,一般是n道小題而只任選n-1道小題來做。此時,千萬不要貪心,只做自己最有把握的n-1道題,如果你全做了,那么,評分標準只按照最前面的n-1道題目分數來算。如果前面的做錯了,那么,即使你后面的做對了,也只按照前面的分數來算;f、考試時注意時間,尤其考前十分鐘時,不管后面的題目有沒有時間去做,都要先把做好的答題內容從試卷上轉移到答卷上,轉移完了才去做其他題;g、每次考試,不能提前交卷,不要急著出考室。要是沒到考試時間就交卷出考室的同學,被我逮住的話,抄寫要求默寫的篇目5遍。除非你認為你能考到100分以上就可以提前交卷。否則不行;h、獎罰制度:考70分以下的同學,把答題卷帶回家讓家長簽字,不能在半路上另找一個媽爸,并且一律補考;考90分以上的同學,不管男生女生,都可以在我那里免費洗一次衣服,自帶洗衣粉;考100分以上的同學,可以在我那里免費上一個小時的網;考110分以上的同學,免費上一周的網,一周7天,每天1個小時。

{以上條例,不得找任何借口拒絕執行,比如私自出教室,你說你便急來不及告訴一聲等。罰抄的課文,到了檢查時間,你還沒做的話,放學后我守到你做,直到抄好了才能回家}

以上要求,有什么疑問的,現在就提出來,有什么修改的,大家一起修改。以后,誰違反了這個條例,我就按照所說的措施懲罰誰,同時希望全班同學配合,大家一起努力,以促進不聽管教學生的良好發展。

【布置預習】

必修1重點學習第四單元,尤其,要求背誦的篇目段落一定要背誦,而且要能默寫,其次是第三單元,第二單元只要求理解什么叫“傳記”以及傳記常用的一些寫作方法。

預習《靜女》,并且會背誦。


 



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