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高中生如何閱讀文學名著
作者:茹清平  上傳者:admin  日期:07-08-25


  高中生如何閱讀文學名著
  深圳市南頭中學茹清平(518052)
  英國的莎士比亞說:“書籍是人類知識的總結,是全人類的營養品。”文學名著更是經過讀者反復篩選和嚴格檢驗的藝海明珠,其營養價值可以影響一代又一代的人。正如散文大家劉白羽所說,每一部文學名著都是“一個廣闊的世界,一個浩瀚的海洋,一個蒼莽的宇宙”。高中生如果能廣泛認真地閱讀文學名著,一定會獲得歷史和現實、社會和人生、自然與精神的種種知識,獲取人類文化豐富的養料,為今后成材打下堅實的文化根基。面對浩如煙海的文學名著,我們應明確以下三個問題。
  一、讀什么?
  建議同學們讀《語文課程標準》推薦的20種讀物:《論語通譯》《三國演義》《紅樓夢》《吶喊》《女神》《子夜》《家》《雷雨》《圍城》《哈姆雷特》《堂吉坷德》《歌德談話錄》《巴黎圣母院》《歐也妮·葛朗臺》《復活》《普希金詩選》《泰戈爾詩選》《老人與海》《談美書簡》《匹克威克外傳》。這些讀物不可能一個學期讀完,應制定一個恰當的閱讀計劃,分段推進。
  二、讀的目的是什么?
  其一,為提高我們的文化素養而讀。閱讀名著是課堂學習之外增長語文知識,提高語言表達能力,提高審美情趣,培養健全人格的一大手段。其二,為提高我們的閱讀能力而讀。閱讀名著可以培養語感,還可以了解作品的藝術表現手法,體會到不同作家在選材、構思、立意方面的不同之處。其三,為提高我們的寫作能力而讀。不同的名著有不同的特點,作家駕馭文字的方式,布局謀篇的手法各不相同,閱讀名著提高我們的寫作技巧。經常閱讀名著的同學在選材、構思、立意、語言等方面都會比別人高出一籌。
  三、讀的方法有哪些?
  1.標注式。在讀的基礎上,碰到有不理解或自己特別欣賞的地方,及時在文本中畫出。人們習慣用的符號有以下幾種:“……”著重號。點在文章中需要著重領會,加深記憶的詞句下面。“口”方框。畫出文章中的生字,難詞。“——”直線。畫出文章中的難句。“~~~”波浪線也叫曲線。畫在文章中精辟的和重要的語句下面。“√”填補號。用在文章語句中表達不完滿,需要作一些填補的地方。不管你用什么圈點符號,一定要注意以下幾點:一是用什么樣的符號表示什么方面的意思要始終一致。二是所讀的書必須是自己的,不然把別人的書畫得很亂,是不禮貌的。
  2.筆記式。做讀書筆記的方式一般有三種:一是卡片式筆記,將摘記的內容分類記在備好的卡片上。二是摘要式筆記,即在讀書過程中將其重要內容或精彩語句摘抄在筆記本上。三是是讀后感式筆記,也就是針對書中的有關內容,聯系社會或個人實際寫出體會。做讀書筆記很重要,因此我們要養成邊讀、邊想、邊記的習慣,持之以恒,必將受益非淺。讀書筆記是閱讀的重要輔助手段,無論是理論上的研究,還是實踐中的運用,都證明了閱讀時做筆記要比不做筆記效果好得多。讀書筆記是科學地讀書的一個重要組成部分。
  3.評點式。評點,是我國傳統的讀書方法,就是在文章的字里行間、正文頂端和旁邊及邊緣空隙處,對文中的一部分用簡短的文字給一扼要的評價和提示。評點閱讀對提高分析、理解、鑒賞的能力大有好處。評點有三種方式。其一是旁批,即在正文旁邊用簡短的文字寫出自己的理解和提示。如:他那些胡須很打眼,好像濃墨寫的隸體。(旁批:“一”字傳神)其二是行批,即在文章的字里行間,對文章的某一點或某一部分進行簡單的評點。例如:“先生,我買不起,我的錢不多……”我的話連自己都聽不見了,我不知道怎樣才好。(行批:寫出了自己的矛盾的心理。)其三是眉批,即在標畫的基礎上,在書頁的天頭或地腳處寫上簡單的心得、體會、評語或疑問等的筆記方式。
  作者簡介:茹清平,特級教師,全國優秀語文教師,現南頭中學語文科組長。


 



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